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“Una obra donde el lector va a poder disfrutar de un diferente y novedoso proceso de formación de futbolistas basado en la neurociencia y la complejidad. Una visión holística del entrenamiento donde la esencia emocional e interactiva del ser humano se fusiona con el juego como eje vertebrador del proceso. Un recorrido hacia el corazón de la formación de deportistas, donde la ciencia y la práctica se encuentran para ofrecer una innovadora perspectiva del proceso de enseñanza-aprendizaje del fútbol, donde la mirada del entrenador evoluciona del yo “digo” y el jugador “hace” hacia el desarrollo de futbolistas activos, reflexivos y responsables. Bienvenido a un viaje que no solo habla de fútbol, sino también de la vida, de personas con toda esa mochila de sentimientos, pensamientos y emociones que el entrenador debe entender y conocer para poder formar deportistas inteligentes y creativos, capaces de comprender su entorno y emocionalmente estables para responder a las demandas cambiantes y estresantes del juego moderno”.

ÍNDICE

Prólogo

Introducción

PRIMERA PARTE NEUROCIENCIA Y FÚTBOL. CLAVES PARA COMPRENDER LA FORMACIÓN DEL JUGADOR

1.¿Cómo aprende el jugador? Conocer el cerebro del futbolista Desarrollo del cerebro Bases cerebrales básicas Genética y epigenética Neuroplasticidad Neuromitos

2.El jugador en crecimiento. Etapas y desarrollo psicobiológico Primera etapa: 6-12 años Segunda etapa: 12-18 años

3.Neuroeducación para facilitar y potenciar el aprendizaje Atención y concentración Estado de Flow Memoria Sentido y percepción Motivación Resiliencia

4.Más allá de la inteligencia: comprender y dominar el entorno Inteligencia en el fútbol Inteligencia emocional Inteligencia intuitiva

SEGUNDA PARTE EL ENTRENAMIENTO COMPLEJO: UNA PERSPECTIVA HOLÍSTICA

5.El juego como eje vertebrador del proceso La lógica interna del juego Análisis estructural Análisis funcional La acción de juego La toma de decisiones La intuición Las capacidades perceptivas

6.Los protagonistas del proceso El futbolista El entrenador 

El ecosistema emocional 

El entorno (in)estable

7.Planear el proceso para facilitar el progreso

La planificación: un viaje de larga distancia

El camino de las etapas de formación 

¿Se planifica para formar? El resultado como barrera del desarrollo 

8.El abordaje del proceso 

Autoorganización en el caos

Principios del entrenamiento complejo El método emocional 

9.La tarea como medio esencial del proceso 

Características de las tareas complejas

La creatividad como factor determinante

Parámetros reguladores de las tareas

Los constreñimientos

La fatiga 

A modo de ejemplo

El error como oportunidad de aprendizaje

¿Y el calentamiento? La activación desde el prisma sistémico

10. Flexibilidad en la práctica: un plan moldeable

11. La competición: un escenario idóneo de interacción

Un final abierto 

Referencias bibliográficas